新课程背景下，高中数学教学模式从传统的讲解式过渡到探究式，其现代化、自主化、情境化和实践化特征明显增强。而从实际的教学经验来看，现阶段高中数学教学尚存在一些不足，亟待教师探寻新型教学模式。文章全面总结和分析现阶段高中数学教学中存在的不足，并从巧用信息技术、巧设学习任务、巧创课堂情境和巧引实践活动四个角度，对新课程背景下兼具现代化、自主化、情境化和实践化特点的教学模式进行探索。
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