劳动教育是一项扎根于现实生活的育人活动，立足地方文化、地域资源开展的劳动教育，是满足小学学生生存与生活的发展需要、提高学生劳动素养的关键途径。基于此，文章从地域资源融入小学劳动教育的视角，阐述二者融合的价值意蕴以及必要性，探究小学劳动教育中融入地域资源的具体策略。文章旨在探索如何在小学劳动教育中发挥地域资源优势，从而丰富教学内容、增强学生对家乡的认同感和归属感，使劳动教育成为培养学生综合素质的重要途径。
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