文章以“智能仪器设计基础”课程为例，探索了高等教育工科专业通过课程思政对学生进行价值引领的途径、方法。结合课程内容，确立了课程思政育人的目标，深入挖掘课程中的思政元素，设计了典型的课程思政案例，通过融合法、课堂翻转、线上线下结合等多种教学方法进行了课程思政教育的实施，旨在为国家培养有责任、有担当、具有社会主义职业精神的高素质仪器仪表类专业人才，落实专业课的育人目标。
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