巧用“预测”，“悦”读花开——浅谈整本书导读课预测阅读策略的运用

作者：陈丽梅

来源：学苑教育, 2019, (22): 22.

• 预测
• 阅读期待
• 阅读兴趣

预测阅读策略的恰当使用可以激发学生的阅读兴趣,拓展学生的思维空间,进而提高学生的阅读能力。那么,在课外阅读整本书的导读课中如何运用预测的阅读策略,才能更合理、有效呢?笔者就此问题做粗浅的阐述。