把握教学目标,具化语文要素——以《我的“长生果”》教学为例

作者：何必钻; 彭丽雅

来源：小学教学(语文版), 2022, (12): 37-40.

<正>《我的“长生果”》是五（上）第八单元的一篇略读课文。该单元的语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。这里的关键词是“梳理信息”和“把握内容要点”。“梳理信息”是指在阅读过程中，从大量的语言文字里寻找、甄别、归纳、整合所获取的信息。“把握内容要点”是指理解并掌握文章的主要内容。将这二者合二为一的语文要素的评价要求是：阅读时，把从文本中所得的知识、方法、情感等信息进行梳理、概括后，再综合起来，明确文本介绍了事物的哪些特点或者表达了哪几方面的观点。