医学教育的空间样态研究

作者：刘冰; 李丹^*; 于杰; 于淼; 马微; 姚黎英; 宋高臣

来源：中国医学教育技术, 2019, 33(03): 282-284.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201903007

• 医学教育
• 医学生
• 空间

空间不是单纯的人类生活的背景,由于"空间实在"自身发展、发生、变化,社会便呈现出复杂的空间样态。随着人类认识和改造的深入,社会作为人化空间彰显了人类智慧但也深埋着危机与困境。医学教育空间面临着挑战,在思维与现实的对抗中,引发医学生在虚拟空间中,客观实在与主观意图的认知困境;在物我交叉空间中,经济实践与价值认同的认知困境;在技术理性的迷恋中,环境因素与人文精神的认知困境。为此,应注重信息教育、特色教育和专业教育,最终使医学教育走向"空间和谐"。

• 单位
  牡丹江医学院