我们爱做广播操——让幼儿成为评价的主人

作者：卢世轶; 黄佳菁

来源：幼儿教育, 2021, (34): 13-15.

<正>幼儿发展评价的主体为教师、家长、幼儿三方。让幼儿成为评价的主体之一,不仅使评价更全面,而且使幼儿在参与评价过程中逐渐认识自我,形成自我意识,建立起自尊与自信。在幼儿自评过程中,有些教师可能会误将幼儿的自评理解为让幼儿对自己的行为进行评定,甚至直接发给幼儿一些评定表格,让幼儿通过圈画符号的方式进行等级评定。