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摘要
目的 在眼科住院医师神经眼科临床教学中应用神经眼科病例库联合案例教学法(case-based learning, CBL)并评价其教学效果。方法 选取2021年和2022年进入眼科住院医师规范化培训的住院医师作为研究对象。其中，2022年入科的住院医师采用神经眼科病例库联合CBL教学法(观察组)，2021年入科的住院医师采用传统的常规教学方法(对照组)。培训结束后对住院医师进行神经眼科考核。对两组住院医师考核成绩采用独立样本t检验进行统计学分析。结果 考核成绩显示，观察组的总成绩、理论考试成绩和操作考试成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 神经眼科病例库联合CBL教学法有利于提高眼科住院医师神经眼科专业的学习效果。
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