数学教学能促进学生的思维发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。特殊教育学校的学生存在智力障碍，认知能力较弱，心理不健全，让他们喜欢数学，体验数学学习乐趣，调动他们数学学习的积极性和主动性是教学的重点。目前，在特殊教育中小学数学教学中，还存在教学方式方法守旧、教学目标不够明确、学生缺乏学习自信心等问题。为提高特殊教育数学教学的有效性，教师可采取以下教学策略：创新数学教学方法，运用多媒体辅助教学，对学生进行多方面指导。
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