同伴教学法在中职院校的应用初探——以《计算机应用基础》为例

作者：田欢; 闭应洲^*; 郑思霞; 杨辉; 庞健婵

来源：南宁师范大学学报(自然科学版), 2020, 37(04): 191-196.

DOI：10.16601/j.cnki.issn2096-7330.2020.04.030

• 同伴教学法
• 概念测试题
• 中职教育

通过文献研究法对中职院校教学现状进行整理分析,提出了将同伴教学法应用于中职院校的教学模式。采用课前预习与概念测试题相结合的方式,提高了学生学习的积极性和课堂参与度,有助于教师更好地完成教学目标。运用同伴教学法能有效促进学生的概念理解,培养学生的创新能力和独立工作能力,从而实现提升课堂教学质量,进而促进中职院校教学方式变革的目的。

• 单位
  南宁师范大学