借助教师引领，提升学生自主定向能力——以五年级下册“异分母分数加减法”为例

作者：马天红

来源：小学教学参考, 2020, (02): 3-4.

• 自主定向
• 不同层级
• 教学目标

以苏教版教材五年级下册第五单元"异分母分数加减法"一课为例,给出了以解决问题为导向、以联系旧知为导向、以联想猜测为导向的自主学习的目标和做法。从知识层面、学习意义、学习方法三个维度设计的不同层级的教学方案中,同一层级的自主定向学习各个环节层层递进,不同层级的自主定向学习教学目标各有侧重。