在初中历史教材中,不仅囊括了我国民族、国家发展历程中的许多历史人物和事件,而学生亦可基于此了解我国的过去,继而由此吸取许多的经验教训,以尽可能减少自身在学习中所走的弯路。而随着我国教育事业的发展以及素质教育推广地不断深入,不仅使得历史学科的教学地位有所提升,且在极大程度上促进了初中历史教学理念与模式的转变。
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