虽然近年来高校美育教育取得了一定成效,但仍然是教育行业的薄弱环节。高校开设的美育课程多为理论课程,缺乏实践。本文阐述了手工技艺课程体系的构建,分析了高校审美教育课程的现状。在此基础上,提出了高校手工技艺审美教育课程体系的建设策略,并通过审美教育课程的创建开设继承和延续传统的手工工艺技能。
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