小学数学“四自”生态课堂练习课教学策略

作者：周善伟

来源：山西教育(教学), 2021, (04): 3-4.

<正>小学数学"四自"生态课堂练习课的教学策略,主要是指在结构化教学理念的引领下,以数学教材中的练习题为原型,辅之以结构化、综合化的重组,然后用学生能够接受的形式呈现给学生,使练习能够成为串联学生新知与旧知的纽带。小学数学"四自"生态练习课倡导整体把握、辨别反思、对比提炼、纵横融通,让学生能够主动进行数学知识意义的整体建构。