“后疫情时代”高校贫困生自我效能感的实践路径探索

作者：刘奕含

来源：吉林教育, 2021, (32): 62-64.

• 后疫情时代
• 自我效能感
• 高校贫困生
• 实践路径

当前,在思想政治教育视域下我国仍然缺少符合国情和文化的自我效能感实操性教育框架。结合我国贫困生现状与问题,自我效能感在思想政治教育实践培养中坚持以人为本与立德树人相统一、显性教育与隐性教育相统一、个体效能和集体效能相统一、理论思考与实践应用相统一的四项原则,制订开展成功教育,增加亲历的掌握性经验;利用榜样力量,提供替代性学习机会;引导归因反馈,建立内外化激励机制;关注身心健康,营造良好的学习氛围四个方面的自我效能感培养策略,构建高校贫困生"树人型"自我效能感提升育人实效性教育体系。

• 单位
  吉林农业科技学院