以学定教,优化初中英语课堂教学活动设计

作者：施红琴

来源：英语画刊(高级版), 2019, (16): 43.

<正>以学生的发展为中心是我们课堂教学的定海神针。然而,在实际的课堂设计中,不少教师将"教"凌驾于"学"之上,更关注教什么,怎么教,而忽略了怎么让学生更好地学。其实,教是为了不教。在初中英语课堂教学活动的设计中,我们要坚持以学定教的原则,充分考虑到初中生的认知水平与个性发展需求,倾听学生的心声,适当满足学生的需求,以学生喜欢的方式创设教学活动,引导他们在思考与实践的过程中融入课堂教学之中。本文笔者将以"趣"为抓手、以"思"为重点、以"做"为核心,谈谈自己在课堂教学活动设计中的几点体会。