“以素养为导向、以育人为目标”创新学科教学的探索

作者：徐光华

来源：中小学教材教学, 2022, (08): 31-36.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.08.016

• 立德树人
• 素养导向
• 学科育人
• 新课程
• 新教学

新时代、新课程、新蓝图,亟须探索建构与之相匹配的新教学,才能让新课程描绘的“立德树人蓝图”变成丰硕育人成果。新教学要“以素养为导向、以育人为目标”,在理念更新上要突出“课程思政、五育融合”,在目标确立上要聚焦“核心素养、核心知识”,在资源开发上要连接“社会生活、多种媒介”,在实施策略上要加强“学科实践、主题探究”,在学业评价上要落实“质量标准、评价育人”,以整体推动中小学新课程教学的转型升级,实现新课程育人价值的最大化。