党的十八大以来，党中央反复强调要切实“铸牢中华民族共同体意识”。高校作为为党育人的主阵地，专业课程与思政课程同样肩负着思政“润物细无声”的使命。旅游专业课思政建设面临“重理论轻实践”等困境，因此，坚持旅游专业课思政建设全过程评价模式探索，开展课程前教师研讨、课程中发挥学生主体作用、课程后师生共评，有利于夯实旅游专业课思政教学的基础，提升旅游专业课思政教学质量。
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