在预备年级的语文教学中,教师通过运用准确、简洁的语言,借助有效的教学方式,引导学生进行文本分析,激发学生思考,使学生感知文本的主要内容,领悟语言文字的美,并在这个过程中也能不断提升自己的思维品质。同时,思维在发展和提升的过程中,也促进了学生语言运用能力的提高。本文主要从预备年级语文教学的实践出发,对语言运用与思维的提升做进一步的探讨。
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