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摘要
数字化是深化高校创业教育改革的重要途径与发展趋势，面临新的机遇与挑战。通过梳理文献完善了数字创业教育的概念，并编制量表面向创业教育与智慧教育相对成熟城市——浙江省温州市的11所高校1 692名大学生进行了调查。使用SPSS 25.0软件进行独立样本T检验等分析，结果发现，学生视野中数字创业教育有待进一步发展：数字基础设施建设是短板，数字教育资源发展不够均衡，数字化创业教学推进缓慢，创业教师数字素养亟待提升。此外，高职院校评价显著低于普通本科院校。最后提出了4点建议，以促进数字时代下高校创新创业型人才的培养。
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单位浙江工贸职业技术学院
