用“拆”突破电磁感应的思维障碍

作者：王宗斌

来源：中学生理科应试, 2018, (11): 29-32.

<正>电磁感应是中学物理中的骨干模块,综合度高,能力立意深,抽象,学生的认知障碍大.如何有效地突破这一块的认知难点,成为学生的硬骨头.本文以2018年高考中的出现的电磁感应考题为例,用"拆"解思路来解决思维障碍,提出"拆"解研究对象、研究情景、研究过程、关键点、思维过程,找到了降低思考时间,提高思考效率,有效解决问题的途径.一、"拆"研究对象,突破互感问题