摘要

有效性学习评价对教学双边活动进行全面评价是目前教学中亟待解决的问题。它不仅影响到教学目标的实现,更影响到以人为本的素质教育本身的发展,影响到学生学习音乐的兴趣、审美情绪的培养以及音乐技能的形成。有效性学习评价不仅需要关注结果,也需要关注过程;不仅需要关注学生知识技能的提高,更需要关注学生学习过程中兴趣和习惯的培养、自信心的树立等等。本文结合教学实际从多方面提出了有效性学习评价需注意的问题。