PBL教学法在外科手术基本操作教学中的应用研究

作者：涂艳阳; 赵佐庆; 马如梦; 张永生

来源：中外医学研究, 2014, 12(06): 160-161.

DOI：10.14033/j.cnki.cfmr.2014.06.003

• PBL教学法
• 传统教学法
• 外科手术

目的:探讨PBL教学法在外科手术基本操作教学中的应用。方法:选取笔者所在学校2009级临床专业208名学生作为研究对象,随机将其均分两组:传统教学组(对照组)和PBL教学组(观察组)。观察并比较两组学生在教学前后的综合成绩,以及学生对两种教学方法的满意程度。结果:观察组的综合成绩明显较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的满意率高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法用于外科手术基本操作教学中,能够激发学生的积极性和创造性,并提高其综合能力,值得推广。

• 单位
  第四军医大学; 唐都医院