基于项目化学习的初中道德与法治教学实践研究

作者：闫婧

来源：基础教育论坛, 2022, (08): 12-13.

• 项目化学习
• 道德与法治
• 初中教学
• 教学实践

项目化学习是以项目任务对学生进行引导，让学生在设定的任务中更好地探究和学习各学科的知识。在初中道德与法治实践教学过程中，教师可以从代入式、差异化、创意化这三个类型的项目任务设定入手，将一些抽象、深奥且概念性较强的任务变得更加直观和生动有趣，从而提高学生道德与法治学习的积极性。