"教书育人"是教师职业道德的原则之一,也是《中小学教师职业道德规范》里的重要内容。在现实教学中,重"教"轻"育"或"教""育"分离现象依然严重。因此,需要深入分析"教书育人"的内容和方法,明确"教"与"育"对教师专业素养、教育技术、品行三观等方面的不同要求,进而通过学科融合、合作学习、实践拓展、充分关注学生个体以及言教与身教结合等方法来实现"教"与"育"的有机统一。
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