高中英语“慢教学”的哲学思考与实践探究

作者：陈东容

来源：福建基础教育研究, 2019, (11): 25-28.

• 高中英语
• 慢教学
• 思考
• 实践

本文通过讨论快与慢的辩证关系,阐述在高中阶段英语教学忌快宜慢的学理依据和实施原则,并从慢"立其德",慢"全其体",慢"活其用"三方面探究高中英语"慢教学"的内涵及实践操作。