“儿童哲学”视角下小学道德与法治课教学研究

作者：乔改琴

来源：试题与研究, 2022, (16): 150-151.

• 儿童哲学
• 小学道德与法治
• 启发智慧
• 独立思考
• 合作探讨

在“儿童哲学”视角下，做好小学道德与法治课教学，应当以哲学思维解读教材，明确意图确定目标；尊重儿童自然天性，促进学生思维发展；深入联系现实生活，促使学生获得独特感受；重视培养家国情怀，使学生心灵得到浸润；课内融合课外教学，实现大小课堂融合；加强家校合作，实现家园共促。以此更好地落实儿童哲学的理念，提高课程教学成效。