批判性思维视角下初中语文名著阅读课程开发路径与策略

作者：王文书

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (08): 161-162.

• 名著阅读
• 课程开发
• 路径
• 策略

本文从课程目标、课程实施以及教学评价等方面探究名著阅读课程实施的路径以及策略,从而建立面向全体师生的具有普遍适用性的以及可操作性的名著阅读课程,使得名著阅读教学更具系统性,激活学生的阅读思维,延伸学生的阅读深度,真正做到学生自主阅读,提升学生的阅读素养。