以扬州大学医学院临床专业参与在线课程学习的学生为调查对象,采用问卷调查法,从学生的基本情况、学习动机与目的、学习效果影响因素、学习满意度4个方面进行调查。结果显示,参与在线课程学习的医学生以2015级、2016级的高年级学生居多,低年级学生相对较少;选择学习的课程以临床医学类和基础医学类课程为主,对人文医学类和文化艺术类课程关注较少;学生对在线课程的学习总体满意度较高;学习动机以进一步内化专业知识、考试、考研为目的;在线课程的质量和学习自觉性是影响学习效果的主要因素。
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