<正>我国目前学前教育主要是借鉴西方的教育思想,整体处于摸索状态。本文借助社会学理论中的基本社会化涉及到儿童在学前阶段的成长变化理论,通过对武汉地区部分幼儿园学习内容的研究,了解当前幼儿园的教育理念、家校合作方式等方面的基本状况,并对幼儿园的教育管理方式及内容设置提出建议。国内的学前教育,多借鉴英语语种国家的学前教育模式,例如参照英国布莱尔政府学前教育政策及其主要模式等。任何教育模式的使用,可以借鉴、拿来、改造,但是都
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