高中音乐教师专业化水平与专业化成长

作者：张银芝; 邱亮

来源：教书育人(学术理论), 2021, (32): 37-38.

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高中音乐教师专业化发展,最重要的是个人认知和教学工作技能的成长,音乐教师要在专业知识理论、专业社会实践、心理学、社会学、美学、文学、关系学等综合学科能力上下功夫,以便达到提升教师专业能力水平的宏观目标。