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摘要
耐火材料课程为冶金工程本科生的核心专业课，其主要内容是阐述耐火材料组成、结构与性质及耐火材料生产基本原理与工艺，具有内容广、信息量大、易学难记和抽象枯燥等特点。针对上述问题，课程团队尝试在课堂教学中引入以学生为中心的BOPPPS理念与教学模型，以隔热耐火材料制备原理小节为例，将其分为引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个程序，并付诸教学实践中。结果表明，该教学模式能够充分调动学生学习的积极性，激发其学习兴趣，增强教学效果，提高学生培养质量。
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单位生物工程学院
