随着新课程改革的不断深化,在教育领域出现一种以深度理解为导向的"体系化"新型的复习教学模式,其已经成为当今教育领域中有效的学习方法以及学习理念。初中数学课程对于初中生而言,学习的过程中会出现解题困难或者是学习压力大等问题,因此教师就需要转变自身的教学观念,以学生为课堂主体,开展深度理解为导向的体系化的复习课,在复习课中有效地提升学生的综合能力。本文就从现今初中教学方式的现状出发,对如何在初中数学教学中开展以深度理解为导向的"体系化"复习课提出可行的建议。
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