强化习作评改,促进语言思维“齐飞”

作者：李昭君

来源：江西教育, 2022, (16): 45-46.

• 习作评改
• 评价内容
• 策略优化

受教学理念的影响，教师对习作的新授指导都非常重视，而对评改则关心甚少，仍停留在固有的思维层面。因此，本文提出以下习作评改方法：聚焦——走出大而无当的泥潭；明确——避免全面开花的散乱；精选——走出泛泛而评的尴尬；优化——跳出评改策略的尴尬。