文章从学前教育专业职教本科的特殊性出发，对目前学前教育专业职教本科课程设计存在的问题进行了探究，发现其在课程目标、结构设计、内容设置以及实践效果方面存在诸多不足。并结合自身教育实践，对学前教育专业职教本科课程体系构建进行了探索，提出了要以德育为先，强化通识教育，增加实训比重，开展校企合作，加强资格培训，以期为其课程体系构建提供理论借鉴。
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