“问题驱动,凸显思维”的例题教学

作者：单提德

来源：中学数学教学参考, 2022, (03): 58-59.

• 例题教学
• 三角形内角和
• 教学设计

例题教学既要紧扣教学目标,也要考虑学生的认知层次,更要充分挖掘例题的深层教育价值,利用问题驱动,实现从"如何解"到"为何这样解"的思维转变,让学生学会解题。