英语群文阅读教学,满足新课标对学生阅读提出的要求,能够开拓学生的阅读视野,提高学生的思辨能力,提升学生的英语学科核心素养。但因为群文阅读教学前期的工作量大,筛选文本耗时长,且课堂时间有限,仍有许多课堂不愿意尝试。本文尝试从单元视角、单元主题词、教学目标、线上线下融合教学四个方面探讨群文阅读教学策略。
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