在梳理高中语文课程标准和高考考试说明的基础上,将文学类文本阅读能力归纳为整体感知、信息整合、理解阐释、鉴赏评价、批判探究五类。然后以散文作为样例,探讨基于核心素养的文学类文本阅读能力评价的命题思路,并展望了高考文学类文本阅读能力评价的发展趋势。
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