新课标要求将学生作为学习的主人,强调对学生自身素质的培养,注重学生自身创新能力、自学能力的培养。初中数学作为初中教学科目中相对比较难的一门学科,在新课标要求下,逐步推行分层次教学法,来达到新课标要求的培养目标。本文对分层次教学法操作中的一些问题进行了分析,对于从事初中数学教育的工作者具有一定的指导意义。
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