文章将紧扣“以学生为中心的理念”，从“意愿差别”的研究视角切入，以海南大学2020级工商管理实验班与非实验班的学生为调查对象，运用独立样本T检验的方法来比对两类学生群体存在的学情差异，从而得出实验班学生在教学活动、课余活动、科研意愿、社会实践意愿以及能力提升意愿等五个方面的意愿差异性，从而在海南大学工商管理专业建设的实践中探索有针对性的课程创新和教学改革的路径，构建具备服务于海南自贸港建设特色的工商管理专业拔尖人才培养体系。
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