用好“三步法”，提升班主任“情景模拟”的应对能力

作者：盛颖; 施兰红

来源：华夏教师, 2023, (06): 26-27.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.06.015

• “三步法”
• 班主任
• 情景模拟
• 应对能力

近年来，班主任的专业成长越来越来受到重视。“育人故事”和“情景模拟”是中小学班主任基本功竞赛及展示的两大项目。为引导班主任运用“育人故事”中的方法策略来提升“情景模拟”的应对能力，本文提出“叙述故事、编写案例、演绎情景”三步法训练基本功方式，提高班主任发现问题、分析问题、解决问题的实践能力和专业素养。