通过网络调研法和文献调研法，对韩国高校图书馆信息素养教育的发展与研究现状进行梳理，在总结分析首尔大学中央图书馆信息素养教育模式、内容、特点的基础上，建议我国高校图书馆信息素养教育应健全教育平台，提高教育的专业化程度；加强在线教育力度，完善通识教育和专门教育；重视工作坊模式，加强多方合作的全过程学术支持服务；开展信息素养教育“碎片化”学习。
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