青少年音乐素养培育契合青少年成长的内在要求，既是提升“双减”效能的现实需要，亦是新美育时代的迫切呼唤和教育改革的应有之义。当前，青少年音乐素养总体偏低且发展不平衡，存在培育目标功利化、校内培育无力与校外培训无序并存、网络数字化赋能不足等实践难题。青少年音乐素养培育亟需整体建构与精准破局：推动大、中、小学音乐素养培育一体化建设；贯通第一、第二音乐课堂；推动数字音乐的优化与转化；打造“音乐+”跨界融合培育生态；健全家校社协同培育机制等。
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