基于科学素养的体验式教学策略——以“物体的质量”教学为例

作者：王力

来源：中学教学参考, 2020, (29): 41-43.

• 体验
• 科学素养
• 物体的质量

新课程改革背景下,物理课程目标从以知识为中心转变为以素养提升为中心。有效提升学生的科学素养是物理课堂教学中一个亟待解决的问题。文章结合"物体的质量"的教学,介绍以体验为主要外在学习形式,以领悟为内在学习形式的教学策略,提出在教学中培养学生科学素养的有效途径。