作业设计从某种角度上建构了课程、教学、作业和考试之间的有机联系，是教师进一步了解学情的必要手段，也是学生发展关键能力的重要途径.本文从课标提出的结构化和整体化理念出发，对苏科版八年级上册“6.1函数”课时作业进行了整体设计.作业内容从基础作业出发，向拓展练习、反思提升和分层选做延伸，融合了数学文化，以期发展学生学科关键能力，真正提升数学学科素养.
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