<正>在学生生活的环境中,有许多生物教学的课程资源,有效利用这些资源进行教学,可以使学生切身感受到生物学习的重要性和实用性,提高他们的学习兴趣,增强他们的学习动力。一、利用身边的课程资源,激发学生的学习兴趣生物是非中考学科,在学生的心里,生物远没有语文、数学、英语等学科重要。在这种情况下,想让学生学好生物,教师就应想方设法激发学生学习生物的兴趣,增强学生学习生物的内驱力。教师可以利用学生身边的课程资源,引发学生的学习兴趣。比如在学习"茎的结构"时,对于"茎"运输
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