微课教学语言现状研究

作者：杨芳; 严蕾

来源：西部素质教育, 2018, 4(20): 123-124.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201820071

• 微课
• 教学语言
• 案例分析

文章对全国高校微课教学比赛网站上的23个高校教师微课作品进行了分析,发现这些微课在微课教学语言方面存在一些问题,即微课添加的背景音乐或音效不做处理、对微课的认识存在偏颇,一味追求在更短的时间内完成微课教学、一味注重知识的灌输、忽视引导性语言的运用、忽视启发性语言的运用,并针对这些问题,提出了一些建议。

• 单位
  上海师范大学