“靶向”学情 精准施教——基于学情分析的小学数学精准化教学探索

作者：蔡萍芬

来源：福建教育, 2022, (45): 51-53.

• 学情分析
• 精准教学
• 路径
• 评估调控

基于学情分析的小学数学精准化教学，以学生为主体，通过“前置评估”奠定教学之“基”，通过“学中调控”践行教学之“策”，通过“作业跟进”夯实教学之“效”，以实现“教—学—评”的一致性。