源于生活，高于生活——“用字母表示数”课例分析

作者：高雪祝

来源：数学大世界(下旬), 2021, (04): 40.

<正>《课程标准》明确提出:"数学课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等方面都得到进步与发展。"用字母表示数或数量关系的知识在生活中处处可见,教学时应充分利用好实际生活中的资源,进一步激发学生的学习热情,培养学生的应用意识。一、联系实际,实现数学化1.课前导入师:我们一块儿来玩玩算"24点"的游戏。