基于地方文化资源的语文综合性学习探究——以“带着教材游金陵”语文综合性学习为例

作者：李筱静

来源：西部素质教育, 2019, 5(03): 60-61.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201903031

• 地方文化资源
• 语文综合性学习
• 带着教材游金陵

文章以"带着教材游金陵"语文综合性学习为例,从基于教材和学生,创造性挖掘地方文化资源;基于兴趣和素养,跨界开展语文综合性学习活动两方面对基于地方文化资源的语文综合性学习进行了探究。